ขณะนี้นักวิจัยกำลังวิเคราะห์ข้อมูลเสียอาหารเช้าที่เก็บรวบรวมในระหว่างการศึกษาด้วยความหวังในการเผยแพร่ผลงานวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อนี้ ด้วยข้อมูลที่หลากหลายจากการศึกษานี้นักวิจัยสามารถตรวจสอบคำถามเกี่ยวกับอาหารเช้าของโรงเรียนได้หลายเรื่อง สำหรับตอนนี้ผลการบริโภคอาหารเช้าเมื่อมีเวลาเพิ่มขึ้นมีความชัดเจนและนักวิจัยแนะนำให้สถาบันการศึกษา

และผู้กำหนดนโยบายพิจารณาเวลาในการรับประทานอาหารเช้าของโรงเรียนเพิ่มเติม การวิเคราะห์ข้อมูลแสดงให้เห็นว่าวิธีการขนส่งที่ใช้ในการเข้าโรงเรียนไม่ได้ส่งผลกระทบต่อการที่นักเรียนรับประทานอาหารเช้าหรือไม่และนักเรียนไม่กินมากเกินไปเนื่องจากมีเวลาเพิ่มขึ้น ผลของเราแสดงให้เห็นว่าไม่มีการเปลี่ยนแปลงในการบริโภคโดยเฉลี่ยซึ่งเป็นการสร้างความมั่นใจ” Moeltner กล่าว “เด็กไม่ได้กินมากเกินไปเพราะเวลาพิเศษแทนพวกเขากำลังแทน – ถ้าพวกเขาเคยกินอาหารเช้าที่บ้านตอนนี้พวกเขากินมันที่โรงเรียน